TEATRALIDADES BRASILEIRAS 2021

  1- O que aprendi neste semestre?    Aprendi  sobre o tema que eu pesquisei. Nem conhecia o Teatro de Revista e ao pesqui s ar,  vi que foi bem influente para o entretenimento nacional.     2- No que tive maiores dificuldades?   De adaptação .     3- Como foi o trabalho de final de disciplina?   Foi   diferente do que já   tinha feito em outros seminários.       4- O que eu poderia ter feito de diferente?   Acho que escolhi estudar muita coisa pra pouco tempo. Deveria ter escolhido apenas um  pon to, para aproveitar melhor o tempo.     5- {Espaço para você escrever o que você quiser a partir de sua experiência nesta disciplina}   Acredito que a  abordagem  das aulas  e   a  metodologia  não funcionaram bem comigo.  Talvez porque esperava que  seria como as aulas de TPCC, onde  líamos  um texto por semana  e ,  na aula, deba...

  1- O que aprendi neste semestre?  Aprendi a utilizar melhor a pesquisa científica e pude conhecer diferentes meios para encontrar dados para as pesquisas, além de entender melhor como utilizar vídeos durante o processo. 2- No que tive maiores dificuldades? Tive um pouco de dificuldade para adaptar o trabalho em trio para um trabalho em dupla e de manter o blog atualizado, mas no mais foi um processo tranquilo. 3/4- Como foi o trabalho de final de disciplina? O que eu poderia ter feito de diferente? Acredito que foi bem fluido e com muitas informações relevantes. Porém, gostaria de ter me atentado ao uso de outros recursos além do powerpoint para que a apresentação ficasse mais dinâmica e informativa. 5- A disciplina foi bem interessante pra mim por ter tido a oportunidade de pesquisar mais sobre o teatro brasileiro, e pude estudar mais sobre o Teatro de Revista, um assunto que já me interessava, apesar de não ter muito conhecimento sobre.

  1- O que aprendi neste semestre? Aprendi muito sobre metodologia de pesquisa em ângulos que não tinha um conhecimento abrangente como a utilização de vídeos.  2- No que tive maiores dificuldades? Não tive dificuldades graves durante a disciplina além da readequação para transformar um trabalho em grupo em algo individual  3- Como foi o trabalho de final de disciplina? Foi, creio eu, ótimo. Foi prazeroso de realizar apesar de ter sido realmente complicado desvincular da vivência que já possuía (como já conversado em aula).  4- O que eu poderia ter feito de diferente? Diminuir a abrangência, ou seja, o recorte da pesquisa para algo menos quando passei a trabalhar sozinha  5- Foi um semestre enriquecedor tanto para minha vida acadêmica na UnB quanto fora dela uma vez que os conhecimentos podem ser aplicados em qualquer meio da produção cultural também profissional.

1- O que aprendi neste semestre?    Aprendi bastante sobre o processo e desenvolvimento de uma pesquisa acadêmica, algo que não possuía um conhecimento vasto sobre antes.   2- No que tive maiores dificuldades?   Não tive grandes problemas durante o semestre, creio que a maior dificuldade foi a realização da entrevista, visto que era algo que nenhum dos integrantes do grupo havia feito antes, mas apesar das dificuldades conseguimos a realizar de maneira satisfatória.   3- Como foi o trabalho de final de disciplina?   O trabalho fluiu bem visto que o blog do grupo foi alimentando durante o semestre e a realização do trabalho final se deu apenas como uma sintetização de toda aquela pesquisa previamente realizada.   4- O que eu poderia ter feito de diferente?   Não creio que há nada que eu poderia ter feito de diferente. Estou satisfeito com o meu processo na disciplina.   5- Através da pesquisa desenvolvida nessa...

 Postar  respostas para as seguintes questões?Antes de postar, faça um rascunho, pense, faça esboços. As perguntas são dirigidas a você que participou deste curso neste semestre. Ao postar, copie o título "Autoavaliação"e coloque seu nome. 1- O que aprendi neste semestre?  2- No que tive maiores dificuldades? 3- Como foi o trabalho de final de disciplina? 4- O que eu poderia ter feito de diferente? 5- {Espaço para você escrever o que você quiser a partir de sua experiência nesta disciplina}

  Lembrar que cada grupo tem no máximo 15 minutos de apresentação.

 Gente, estamos na reta final do curso. Temos duas semanas para concluir. Vamos fazer assim: no dia03/05, segunda, cada um de vocês vai me apresentar um roteiro, uma ordem daquilo que vocês vão falar. O formato é uma lista de tópicos.  Temos para dias de apresentação os dias 05/05 e 10/05. Como vão ser as apresentações: a base, como já falamos, é a produção de um powerpoint que com seus textos e imagens apresenta para os colegas da turma o que vocês estudaram durante o semestre sobre o tema que vocês escolheram. Vocês podem fazer isso de duas formas: 1-produzir o powerpoint e  gravar vocês apresentando esse powerpoint e depois me enviar o link do youtube; 2- apresentar o powerpoint e falando em encontro síncrono.  Depois de cada apresentação, vou fazer umas perguntas.  Quais as pessoas e temas envolvidos: Grupo 1, sobre dança/teatro, Nathan Balzani de Carvalho Amanda Paula Silva e Borges; Giulia Faleiro de Brito. Grupo 2, sobre Teatro de Revista, Luara Hias Lins...

 Boa tarde, no encontro síncrono de hoje conversamos sobre as perspectivas do curso. Vários estudantes apresentaram suas situações. A partir daqui, decidiu-se"" a- datas do seminário final, com apresentação dos powerpoints  e dos vídeos: 10 e 12 de maio!!!! b- os grupos que quiserem continuar seu trabalho, que o façam, com a alimentação dos blogs, e elaboração dos powerpoints e vídeos para o seminário final. c- aqueles que optarem por sair dos grupos e propor trabalhos individuais seja a partir dos temas de seus grupos originários, seja novos temas, terão até a próxima quinta feira para abrir um blog individual de sua pesquisa. Nessa abertura deve constar no mínimo cinco linhas sobre suas intenções de pesquisa. Lembrar que estamos dentro da disciplina Teatralidades Brasileiras, o que engloba manifestações artísticas e culturais a partir de contextos no Brasil relacionados a autores, obras e estéticas cenicamente orientadas, o que discutimos e muito nos primeiros encontros.

 Entrevista e performance. Jogo. Assincronia de papéis. Organizar a entrevista como um espetáculo: tempo, espaço, ações, roteiro.  ANTES DA ENTREVISTA 0- Quem você vai entrevista. Relevância para seu projeto.Contatos iniciais 1- Preparar-se para a entrevista. 2- Elaborar um conjunto de questões prévia que podem ou não serem utilizadas durante a entrevista 3- Escolha do locaL para entrevista 4- Teste com equipamento da entrevista (vídeo/gravador) 5- Tipologia de perguntas: contato inicial, informações contextuais, (ponto de partida do processo criativo, se há fontes, quem participou, quando, etc.), questões estéticas (estilo, conceitos, leituras, etc. ), questões ligadas à condução do processo, etc. DURANTE A ENTREVISTA 1- Ter os olhos/ouvidos no entrevistando 2- Levar suas anotações 3- perceber a dinâmica da entrevista : se você está falando muito, ou induzindo o entrevistado. Se o entrevista foge das questões. DEPOIS DA ENTREVISTA - Transcrever a entrevista. - As perguntas da...

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Integrantes: Bruna Gonçalves Bezerra Cássio Silveira de Oliveira Denilva Gomes Oliveira https://teatralidadespandemicas.blogspot.com/

 https://grupoumteatralidadesunb.blogspot.com/

 Teatro de revista no Brasil: https://teatroderevistabrasil.blogspot.com/

Grupo 4: Dança-Teatro no Brasil e suas Diversas Manifestações Integrantes: Amanda Paula Silva e Borges Giulia Faleiro de Brito Nathan Balzani de Carvalho Link:   https://dancateatrobrasil.blogspot.com/

 Interesses iniciais

1- As leituras que mais me chamam atenção desde de quando entrei no curso estão relacionadas a dramaturgia, direção, sons da cena e exercícios para o trabalho de ator. Sobre meus processos criativos: Semestre passado durante a disciplina de TPCC tivemos que desenvolver um curta que me despertou muita curiosidade sobre o universo do audiovisual e as diferentes etapas da construção de um produto audiovisual. A etapa que mais me chamou atenção foi a de edição de vídeo. Ainda ano passado me formei Técnico em Teatro pelo programa Novos Caminhos (Pronatec) da Secretaria de Educação. Nas disciplinas finais do curso desenvolvi um roteiro para teatro que foi extrema aprendizagem e me despertou uma paixão por dramaturgias escritas em coletivo. Fiz parte de outro processos criativos desde que entrei. E acho que a criação em coletivo de um produto criativo faz todo sentido pra mim. Gosto muito de teatro de comunidade, feito para comunidade. 2- Acho que o termo "teatralidades brasileiras...

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Grupo 1  Bruna de Sousa Amorim Aysha Luíza Silva de Sousa Ander Keller Xavier Sobrinho  Grupo 2  DENILVA GOMES OLIVEIRA  Cassio Silveira de Oliveira  Bruna Goncalves Bezerra    Grupo 3  Ana July Cabral  Ana Paula Monteiro  Luara Hias Lins   Grupo 4  Nathan Balzani de Carvalho  Amanda Paula Silva  Borges Giulia Faleiro de Brito emails Instruções 1- entre em contato uns com os outros  do grupo e já comece a partilhar interesses e objetivos. emails   amandazzzoe@gmail.com ,  ajulycabral@gmail.com ,   apmonteiro314@gmail.com , panderkeller@gmail.com,  ayshasillva500@gmail.com, amorimbruna06@gmail.com , brunabezerra66@yahoo.com.br, cassio.2001@gmail.com, 120157331@aluno.unb.br, giuliafaleiro@gmail.com, luhrbr@gmail.com, nathanbalzani@gmail.com

  Auto apresentação :Olá, prazer Aysha Luíza. Desde que entrei no curso fui absorvida por duas matérias teóricas em específica.Que me permitiram ter um maior destaque sobre as leituras e processos criativos dramaturgos. Uma dessas disciplinas foi TPCC , onde pude observar e aprofundar alguns autores como Grotwisky, Artaud, Stanislavsky ............e principalmente Kasu Ohno e Pina Bausch.. Estudiosos que me permitiram segurança e respaldo aos meus trabalhos e processos criativos. No se referir a teatralidades , eu me clarifico como as múltiplas artes teatrais. Seja dança, teatro, vídeo dança, teatro laboratório e entre outros. Na disciplina eu espero e busco me banhar das teatralidades brasileiras em si, eu como produtora de cultura e arte sempre me vi sem inspirações em produções brasileiras. Preciso conhecer em aprofundamento o que realmente é as teatralidades brasileiras. O valor cultural brasileiro é baixo e as vezes é valorizado como uma mercadoria exótica.

1- Vindo de muitos anos de curso de teatro na infância, os exercícios e jogos teatrais sempre me chamaram a atenção, do como fazer e em quais aspectos esses exercícios tocam. Na UnB, esses jogos e brincadeiras ganharam novas roupagens e abordagens, quando a dinâmica pode se manter a mesma, a interpretação sobre estes avança na teoria. Tenho interesse nos processos que cercam o fazer teatral, mesmo não tendo uma carga de leitura que condiz com meu nível na universidade. Já entrei em contato com textos de Peter Brook com Porta Aberta, Antonin Artaud com Teatro e seu duplo, textos todos esses expostos na matéria de Teorias e Processos da Criação em Cena (2019.2), Viola Spolin, Kazuo Ohno, Bertold Brecht, Nelson Rodrigues, Renato Ferracini entre outros. Me chama a atenção os teóricos dos trabalhos do ator, e como o ser humano se relaciona com os processos internos presentes na interpretação teatral. Gosto de analisar esses processos internos em mim, quando dentro de um processo criativo es...